agriteach.hu - Result

O6 A projekt eredményeinek hasznosítása, továbbvitele

Silvia — Tue, 15 Oct 2019 16:30:47 +0000

Nyelv magyar

Az O6 célja a projekt fenntarthatóságának biztosítása minden partnerországban, nem csak a két cél országban. szaktanárok, tanácsadók érdeklődők számára három nyelven: EN, HU és MK.

Az online tananyag tesztelését és javítását követően a projektben kidolgozott tananyagokból digitális tankönyv készül (közzététele a Creative Common Licence alapján), amely szabadon elérhető lesz a tanárok, diákok, tanácsadók és más érdeklődők számára. A nyelvi verziók a célországok sajátos jellemzőinek megfelelően különbözők lehetnek.

A partnerség továbbá kidolgozza a szerzői jogi megállapodást a projekt termékeiről, valamint mindegyik partner megtervezi a projekt eredményeinek továbbviteli lehetőségeit a saját intézményére vonatkozóan.

Csatolmány	Méret
agriteach_newsletter_06_hu.pdf	651.57 KB
agriteach_ipr_agreement_final.pdf	695.22 KB
agriteach_o6_a1_planning_valorization_sustainability.pdf	750.56 KB
agriteach_textbook_hu.pdf	8.56 MB

O5 AgriTeach 4.0 próbaképzés a mezőgazdasági szakközépiskolák tanárainak

Silvia — Tue, 15 Oct 2019 16:08:05 +0000

Nyelv magyar

A mezőgazdasági szaktanárok részvételével pilot képzés indul a projekt két célországában, Magyarországon és Macedóniában. A képzés egy információs nappal indul, melyen bemutatásra kerülnek a tervezett képzés moduljai, ütemezése továbbá az online tanulási felület. A cél egy hatékony tanulási közösség létrehozása. A nyitórendzevény egyben a résztvevők toborzására is szolgál.
Az online képzés elsőként Magyarországon indul, majd egy hónappal később Macedóniában is, átadva a kurzus során szerzett tapasztalatokat.

A pilot képzés hálózati tanulás módszertanán alapul A gyakorlatban ez azt jelenti, hogy sszakoktatók/ tutorok támogatják a résztvevők online kommunikációját és együttműködését, továbbá ösztönözzék őket a tudásmegosztásban való részvételre. Ez a módszer meglehetősen különbözik a tipikus MOOC-okétól, ahol a résztvevők gyakran egyedül tanulnak a saját tempójukban. A kurzus résztvevői szervezett csoportként fognak dolgozni, a tanulásban való előrehaladásukat a képzés teljes hossza alatt tutorok támogatják.

A pilot képzés záró, értékelő eseményére meghívást kapnak a kurzus résztvevői, ahol lehetőségük lesz megbeszélni a próbaképzés tapasztalatait, kérdéseket feltenni az oktatóknak és a szervezőknek, valamint megoszthatják jövőbeli terveiket.

A képzésben résztvevők tervezett létszáma:

Magyarország 30 fő

Macedónia 15 fő

Csatolmány	Méret
pilot_training_summary_mk_hu_english_version.pdf	566.11 KB
pilot_summary_hu_hungarian_version.pdf	576.36 KB
agriteach_certificate_empty.pdf	221.37 KB
agriteach_newsletter_05_hu.pdf	910.23 KB

O4 AgriTeach 4.0 Online együttműködési platform

Silvia — Mon, 11 Feb 2019 20:57:39 +0000

Nyelv magyar

Az e-learning képzési anyagok a nyílt forráskódú Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) szoftver keretrendszerében készülnek. Ezen a felületen érhetők el a tananyagok 3 nyelven (HU, MK, EN). Az Agrárinformatikai ismeretek oktatása az agrár-szakképzésben kurzus három modulja:

modul: 21. századi oktatási módszerek a mezőgazdasági szakképzésben
modul: E-mezőgazdaság - európai stratégiák és kezdeményezések
modul: Digitalizáció a mezőgazdaságban - Mezőgazdaság 4.0

Az egyes modulok elvégzése a pilot képzés során meghatározott ütemben halad, a tanulási folyamatot tutorok segítik. A kurzus a következő elemeket tartalmazza:

kurzusbevezető
modulok célja
tanulási útmutató
tananyag
gyakorló feladatok
modul záró feladat
fórum
teljesítményértékelés

Az Agriteach 4.0 tananyag portálja: http://moodle.agriteach.hu/

A pilot képzés Magyarországon 2019. február 25. és április 26 között zajlik várhatóan.

A próba képzésen való részvétel előzetes regisztrációhoz kötött.

A próbaképzés lezajlása és értékelése után a kurzus anyagok, regisztrációval ingyenesen elérhetők lesznek.

Csatolmány	Méret
agriteach_newsletter_04_en.pdf	670.57 KB
agriteach_newsletter_04_hu.pdf	1023.06 KB
agriteach_newsletter_04_mk.pdf	911.08 KB
agriteach_o3_moodle_platform_guide_1.pdf	1.8 MB

O3 Tananyagfejlesztés - Agrárinformatikai ismeretek oktatása az agrár-szakképzésben

Silvia — Fri, 15 Jun 2018 23:13:14 +0000

Nyelv magyar

A szükségletelemzések eredményei alapján a tananyagkidolgozás a projekt következő és egyik legfontosabb szakasza.

A tartalmak elkészítéséhez a teljes partnerség együttműködése szükséges. Az eredmények alapvetően meghatározzák a projekt eredményeinek minőségét és sikerességét.

A pályázat írás során már összeállítottuk a modulok előzetes tervét és meghatároztuk a tananyag várható mennyiségét, ez a terv azonban az igény-felmérés eredményeinek megfelelően módosítható, finomítható.

A konzorcium egyetért abban, hogy kerüljük el a téma "100." változatának elkészítését, ha témájában illeszkedő és jó minőségű nyitott oktatási forrásokat találunk, újra felhasználjuk őket a tananyagösszeállítás során.
Az újonnan létrehozott tartalmak először angol nyelven készülnek el, majd nyelvi lektorálás után kerül sor a célországok nemzeti nyelvére történő fordításokra.

A tervezett modulok a következők:

modul: 21. századi oktatási módszerek a mezőgazdasági szakképzésben
modul: E-mezőgazdaság - európai stratégiák és kezdeményezések
modul: Digitalizáció a mezőgazdaságban - Mezőgazdaság 4.0

Csatolmány	Méret
agriteach_o3_curriculum_development_table_of_contents.xlsx	119.1 KB
agriteach_newsletter_03_en.pdf	671.65 KB
agriteach_newsletter_03_hu.pdf	717.88 KB
agriteach_newsletter_03_mk.pdf	761.13 KB

O2 Szaktanárok képzési igényei - diákok felkészítése az agrárinformatikára

Silvia — Fri, 15 Jun 2018 23:10:00 +0000

Nyelv magyar

Az O2 kerében a mezőgazdasági képzési kínálat oldaláról gyűjtöttünk információkat. A mezőgazdasági szakképzésben oktató tanárok körében végzett felmérésben a következő kérdésekre kerestük a választ:

Milyen képzések érhetők el a célországokban (HU, MK) az agrárinformatika terén?
Hol tart az IKT-eszközök ismereteinek oktatása az agrár szakképzésben?
Ismerik-e a magyar és macedón szakképzésben oktató tanárok a Mezőgazdaság 4.0 fogalmát és a Mezőgazdaság 4.0 trendjeit?
Mennyire jellemző, fejlett a IKT eszközök használata a mezőgazdasági szakoktatásban?
Tanítják-e a szakképző iskolákban jelenleg az e-mezőgazdasági ismereteket és a kapcsolódó technológiákat, az európai stratégiákat és kezdeményezéseket, illetve alkalmazzák-e az innovatív oktatási módszereket?
Mennyire sikerült összekapcsolni a digitáfelkészülvelis eszközök ismereteinek oktatását a mezőgazdasági ismeretek oktatásával?
Hogyan látják a pedagógusok a jövőbeli mezőgazdasági képzési igényeket, fontosak-e az e-mezőgazdasághoz szükséges készségek?

A partnerekkel folytatott részletes, előzetes konzultáció során az volt a kiinduló feltevésünk, a jövő szakemberei számára elengedhetetlen a a meződazdaságban alkalmazott új technológiák ismerete, de a pedagógusok többsége nincs felkészülve a e-mezőgazdaságra vonatkozó tudás közvetítésére.

A felmérésben 114 magyar és 44 macedón szakképző tanár vett részt (a pályázatban válallat mennyiség (HU 80-100, MK 40) volt.

A felmérés eredménye teljes mértékben alátámasztja a partnerség korábbi feltételezéseit. Magyarországon a tanárok túlnyomó többsége már hallott már a mezőgazdasági IKT-eszközökről és a mezőgazdaságról 4.0, de nem használja őket. Bizonyítást nyert, hogy a jelenlegi tanterv nem tartalmaz korszerű ismereteket az e-mezőgazdaságról és a kapcsolódó technológiákról, ugyanakkor a tanárok fontosnak tartják ennek bevezetését.

A Macedón Köztársaság esetében az eredményekből arra lehet következtetni, hogy a tanárok nincsenek kellően tájékoztatva az IKT-eszközök lehetőségeiről, a felmérésben részt vevő pedagógusok nem rendelkeznek kellő ismeretekkel a modern gazdálkodási technológiákról, úgymint telematika, távérzékelők, robotika stb. és nem ismerik az ezekhez kapcsolódó IKT eszközöket, mint például a Precíziós menedzsment, Big Data, ERP szoftver stb.

A felmérés eredményei felhasználható információkat nyújtanak a célországok oktatási rendszernek is, de a felmérés alapján megfogalmazott következtetések, elsősorban a projekt következő munkafázisához, a tananyagfejlesztéshez fontosak. A felmérés megerősítette, hogy az Agriteach 4.0 projekt konzorciuma által tervezett tanártovábbképzési programra mindkét célországban szükség van.

Csatolmány	Méret
agriteach_io2_a3_teachers_questionnaire_analysis_mk_final_en.pdf	1.11 MB
agriteach_io2_a3_teachers_survey_analysis_hungary_final_en.pdf	2.29 MB
agriteach_io2_a3_summary_combined_final_en.pdf	806.49 KB
agriteach_newsletter_02_hu_final.pdf	472.96 KB

O1 Mezőgazdasági szakemberek agrárinformatikai kompetencia keretrendszere

Silvia — Fri, 15 Jun 2018 22:50:56 +0000

Nyelv magyar

Milyen mértékben alkalmaznak agrárinformatikai eszközöket a mezőgazdasági vállalkozások a projekt két célországában Magyarország és Macedóniában?
Milyen szinten áll jelenleg az e-mezőgazdaság alkalmazása ezekben az országokban az EU tendenciájához képest?
Milyen igényei vannak a vállalkozásoknak a mezőgazdasági munkaerő terén, különösen a munkavállalók digitális kompetenciájával kapcsolatban?

Az O1 keretében felmérések és nemzeti jelentések készültek minden célországban, az agrárinformatikai eszközök és a precíziós gazdálkodás témakörében, illetve EU szintű elemzés is készült. Az O1 eredményei alapjául szolgálnak a projekt további termékeinek.

Felmérés készült a gazdálkodók és a mezőgazdasági KKV-k körében, feltérképezve, hogy milyen igény van ma Magyarországon és Macedóniában agrárinformatikus végzettségű szakemberekre, milyen képzésekre lenne szükség.

A résztvevők alapvető adatainak megismerése mellett (a gazdaság típusa, mérete, alkalmazottainak száma stb.) a felmérés fő célja az volt, hogy adatokat gyűjtsünk az IKT-eszközökre és a precíziós gazdálkodási módszerekre vonatkozó ismeretek szintjéről és arról, hogy milyen mértékben használják a gazdálkodók/vállalkozások ezeket az eszközöket. Magyarországon a mezőgazdasági vállalkozások 64 képviselője vett részt a felmérésben, Macedóniában pedig 11 válaszadó volt.

Háttér

A felmérés első részének eredményei azt mutatták, hogy a kiválasztott résztvevők reprezentatívak az adott ország mezőgazdaságának általános szerkezetében (a szántóterület nagysága, a foglalkoztatottak száma stb.),

IKT ismeretek

Mindkét célország, Magyarország és Macedónia is jó eredményeket ért el az IKT-vel kapcsolatos általános ismeretek területén, Magyarországon a felhasználók nagyobb hányada jelezte, hogy aktívan használják az IKT eszközöket az üzleti tevékenységükben. A felhasználók többsége azonban mindkét országban úgy érzi, hogy nem használják ki az IKT nyújtotta lehetőségeket teljes mértékben.

Precíziós mezőgazdaság

A két célország ezen a területen mutat jelentős különbségeket. Magyarországon a válaszadók többsége jelezte, hogy már alkalmazott egy-két precíziós gazdálkodási módszert, (aki nem használt még, az is ismerte őket), míg Macedóniában az eredmények ezen a területen gyengébbek. A precíziós gazdálkodást ismerő felhasználók aránya nagyobb (bár még ez is kevesebb, mint Magyarországon), a jelenleg precíziós mezőgazdaságot aktívan használó vállalatok száma viszont nagyon alacsony.

Csatolmány	Méret
agriteach_o1_a2_state_of_art_macedonia_english_version.pdf	601.03 KB
agriteach_o1_a2_state_of_art_hungary_english_version.pdf	636.74 KB
agriteach_o1_a2_survey_results_in_macedonia_en_final.pdf	883.05 KB
agriteach_o1_a2_survey_results_in-hungary_en_version_final.pdf	1 MB
agriteach_o1_a2_state_of_art_eu_cz_english_version.pdf	1.33 MB
agriteach_o1_a2_comparative_analysis_and_summary_en.pdf	637.78 KB
agriteach_o1-a3_pa_cf_version_3_en.pdf	1000.95 KB
agriteach_newsletter_01_hu_final.pdf	831.81 KB